Es existiert immer noch ein starker Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft und der Bildungsbeteiligung im Schulsystem. Diese Entwicklung ist für Deutschland fatal! Anhand der Zahlen ist zu erkennen, dass ein Kind einer schwächeren sozialen Herkunft mit einer geringeren Wahrscheinlichkeit ein Gymnasium besuchen wird als Andere. Die „Elite“ wird gefördert, während Menschen, die einfach eine bessere Förderung benötigen, links liegen gelassen werden. Die skandinavischen Länder machen es vor: Dort orientiert man sich am Durchschnitt und jedes Kind wird mitgenommen. In Deutschland hingegen (und Chorweiler) werden nicht Alle, die wirklich etwas „leisten“ können, gefördert.  Die PISA Studien lassen an diesem Befund keinen Zweifel.
Hier möchten wir an die frühkindliche Förderung anknüpfen: Unter dem Ausbau frühkindlicher Förderungsangebote verstehen wir die Unterstützung von Kleinkindern vor allem in den Bereichen der Sprach- sowie der Problemlösungskompetenz der Kinder. Erst durch diese Grundlegung können die Kinder entsprechend ihrer Begabung einen entsprechenden Schulabschluss erreichen. Davon profitiert die ganze Gesellschaft! Ansonsten wird es in der Zukunft sehr teuer werden, wenn Fachkräfte überwiegend aus dem Ausland akquiriert werden müssen.

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